Αποτελέσματα αναζήτησης

Το πορτοκάλι με την περόνη

Το πορτοκάλι με την περόνη

Καραβίτη, Π.,  Σακατζής, Δ., &  Χατζηδημητρίου, Π. (2004). Το πορτοκάλι με την περόνη: Θεατρικές ασκήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες. Υλικό εργασίας προγράμματος για τη βία, τον πόλεμο, την προσφυγιά, την απώλεια. Αθήνα: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση
 ISBN 960-87317-8-X


θεατρικές ασκήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες. Υυλικό εργασίας ενός προγράμματος για τη βία, τον πόλεμο, την προσφυγιά, την απώλεια
περιλαμβάνει CD με φωτογραφικό υλικό

Πολυξένη Καραβίτη, Δημήτρης Σακατζής, Πηνελόπη Χατζηδημητρίου
Εκδόσεις: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση
Αθήνα 2004, ISBN 960-87317-8-X 

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΜΕΡΟΣ Α: ΟΜΑΔΑ ΚΑΙ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ

 

ΑΣΚΗΣΕΙΣ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ, ΤΕΧΝΙΚΕΣ

 

1. Ζέσταμα

 

2. Ασκήσεις ομαδικότητας, ενεργοποίησης κι εμπιστοσύνης

 

3. Από τον πραγματικό στο φανταστικό κόσμο: ασκήσεις μεταμόρφωσης

 

4. Τεχνικές αντιπαράθεσης

 

ΜΕΡΟΣ Β: ΘΕΑΤΡΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

 

1. Με αφορμή κείμενα

 

2. Με αφορμή φωτογραφίες

 

3. Με αφορμή μια κινηματογραφική ταινία

 

4. Παιχνίδια ρόλων

 

ΜΕΡΟΣ Γ: ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1. Έρευνα:

 

α. στον Τύπο

 

β. στο διαδίκτυο

 

2. Δημιουργική Γραφή

 

α. με αφορμή κείμενα

β. με αφορμή φωτογραφίες

 

3. Εικαστική Δραστηριότητα

 

4. Το δέντρο της ζωής μου- συλλογή πρωτοτύπου

 

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

 

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

 

1. Κείμενα

 

2. Πηγές

 

3. Γλωσσάριο

4. Φωτογραφίες
________________________________________________________________________________________________________________

 

 ΠΡΟΛΟΓΟΣ

«Η τέχνη είναι μια απέραντη αλληλεγγύη και κανείς δεν μπορεί να καυχηθεί ότι τη νιώθει, αν δε νιώσει την αλληλεγγύη αυτή» (ΓΙΩΡΓΟΣ ΣΕΦΕΡΗΣ) 1

Η αφορμή

Το βιβλίο αυτό γράφτηκε με αφορμή την παράσταση Το Πορτοκάλι με την Περόνη (Παιχνίδια Πολέμου). Είναι ένα πρακτικό βοήθημα για εκπαιδευτικούς και εμψυχωτές νεανικών θεατρικών ομάδων και έχει σχεδιαστεί, για να μπορεί κανείς να το αξιοποιήσει ακόμα κι αν δεν έχει παρακολουθήσει την παράσταση. Ο εκπαιδευτικός/εμψυχωτής μπορεί να προσαρμόσει το υλικό στην ηλικιακή ομάδα με την οποία δουλεύει.

 

Τα θέματα και ο τρόπος προσέγγισης

 

Προτείνονται ιδέες για βιωματική και δημιουργική προσέγγιση κάποιων θεμάτων που θίγονται στην παράσταση, όπως είναι ο πόλεμος, η βία, η προσφυγιά, η απώλεια κ.ά., στο πλαίσιο μιας ομάδας. Στόχος των δραστηριοτήτων είναι να ευαισθητοποιηθούν οι νέοι γι’ αυτά τα θέματα και να τα διερευνήσουν ως μια κοινότητα μέσα στην οποία ο καθένας μπορεί να εκφράσει την ατομικότητά του, μαθαίνοντας παράλληλα να ακούει και να σέβεται τον άλλο, να τον εμπιστεύεται και να συνεργάζεται δημιουργικά μαζί του.

Τρία βασικά στοιχεία της παράστασης μας οδήγησαν να γράψουμε αυτό το βοήθημα:

Πρώτο στοιχείο, το γεγονός ότι η παράσταση είναι το αποτέλεσμα εργαστηριακής, ερευνητικής δουλειάς με μια θεατρική ομάδα νέων σε ένα ίδρυμα, η οποία έλαβε υπόψη τα δικά τους δεδομένα, τις εμπειρίες και τους προβληματισμούς τους, στηρίχτηκε σ’ αυτά και τα αξιοποίησε στο έπακρο. Ο καλλιτέχνης–εμψυχωτής δεν προσπάθησε να επιβάλει στην ομάδα όσα είχε αυτός στο μυαλό του, αλλά δέχτηκε αυτό που κάθε μέλος της ομάδας είχε να δώσει. Η διαδικασία αυτή, που έρχεται σε αντίθεση με ό,τι συνήθως συμβαίνει, οδήγησε σε μια παράσταση που τη χαρακτηρίζει η αυθεντικότητα, ο αυθορμητισμός και η αλήθεια.

Το δεύτερο στοιχείο είναι το γεγονός πως πρόκειται για μια δουλειά η οποία στηρίζεται κυρίως στο σώμα και στις δυνατότητές του, καθώς και στη δύναμη της φαντασίας της ομάδας. Χωρίς σκηνικά, με το σώμα και ελάχιστα σκηνικά αντικείμενα, που τα μεταμορφώνει η εφευρετικότητα των ηθοποιών, η παράσταση είναι μια απόδειξη πως μπορούμε με πολύ λίγα μέσα να κάνουμε ποιοτικό, δημιουργικό θέατρο με νέους.

Ο τρίτος λόγος αφορά τη θεματολογία της παράστασης: τα ζητήματα του πολέμου, της βίας, της απώλειας, της προσφυγιάς εξακολουθούν να αποτελούν την τραγική καθημερινότητα εκατομμυρίων ανθρώπων στην εποχή μας. Με τον κατακλυσμό της πληροφόρησης κυρίως μέσο της τηλεόρασης, έχουμε όλοι μας στον ένα ή στον άλλο βαθμό εξοικειωθεί με αυτήν την πραγματικότητα. Απέναντι στην παθητική στάση του θεατή των γεγονότων, η οποία φαίνεται να κυριαρχεί, προτείνουμε τη βιωματική, ενεργητική, συλλογική, δημιουργική διερεύνησή τους, κυρίως μέσω της τέχνης του θεάτρου.

 

Σεφέρης, Γιώργος, «Διάλογος πάνω στην Ποίηση», Δοκιμές. Τομ Α σελ. 82-104. Ίκαρος, Αθήνα 1974

 

Τι περιλαμβάνει αυτό το έντυπο

Το βιβλίο περιέχει:

-ΕΙΣΑΓΩΓΗ, με στοιχεία για την παράσταση, σημείωμα του σκηνοθέτη και σύντομη περιγραφή της.

-ΜΕΡΟΣ Α' με τίτλο «Ομάδα και Θεατρική Δημιουργία»: Περιλαμβάνει ασκήσεις, παιχνίδια και θεατρικές τεχνικές και τη συγκρότηση και τη συνοχή της ομάδας.

-ΜΕΡΟΣ Β' με τίτλο «Θεατρικές Δημιουργικές Δραστηριότητες»: Περιλαμβάνει ιδέες για να δουλέψει η ομάδα με θεατρικές τεχνικές κάποια θέματα που θίγονται στην παράσταση, έχοντας ως αφορμή κείμενα, φωτογραφίες, κινηματογραφικές ταινίες, παιχνίδια ρόλων.

-ΜΕΡΟΣ Γ' με τίτλο «Παράλληλες Δραστηριότητες»: Περιλαμβάνει προτάσεις για έρευνα, δημιουργική γραφή, εικαστικές δραστηριότητες, συλλογή πρωτότυπου υλικού, που μπορούν να αξιοποιηθούν είτε παράλληλα είτε ανεξάρτητα από το Μέρος Β'.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ που χρησιμοποιήθηκε και στην οποία μπορεί κανείς να βρει το θεωρητικό πλαίσιο και πολλά παραδείγματα προσέγγισης των ίδιων ή άλλων θεμάτων μέσω της τέχνης του θεάτρου.

-ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ με κείμενα, φωτογραφίες, πηγές για τα θέματα που θίγονται και ένα βοηθητικό γλωσσάρι με σχετικούς όρους.

 

Πολλές ευχαριστίες ανήκουν στους Μπέττυ Γιαννούλη, Πάτρα Γιαγιάκου, Νίκο Γκόβα, Νίκο Κυριακίδη και Γιάννα Πιτούλη για τη στήριξή τους στη συγκέντρωση και καταγραφή του υλικού.

Η Συγγραφική Ομάδα

Δεκέμβριος 2004

 

 

Print

Number of views (1991)/Σχόλια (0)

Αρχείο

«Μάρτιος 2024»
ΔευΤριΤετΠεμΠαρΣαβΚυρ
2627
Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

Διαδικτυακά 27/2/2024 Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση προγράμματος "κι αν ήσουν εσύ;" Συντονίζουν Γ. Δούβου-Γ. Μπεκιάρης- Α. Παπακωνσταντινοπούλου
28291
2
3
45
6
78
9
10
«κι αν ήσουν εσύ;  - Πες το δυναμικά με εικόνες»

«κι αν ήσουν εσύ; - Πες το δυναμικά με εικόνες»

Αμφιλοχία 9-10 /3/2024 , Σεμινάριο για εκπαιδευτικούς. Γιώργος Μπεκιάρης
11
12
13
Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

Διαδικτυακά 13/3/2024 Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση Ομάδας Τοπικών Συντονιστών Νότου προγράμματος "κι αν ήσουν εσύ;" Συντονίζει η , Αλεξιάδη Κατερίνα
14
15
Theatre Makes Politics (TMP) - Pilot Workshop "Far-right extremism and populism: racism and anti-refugees' rhetoric”

Theatre Makes Politics (TMP) - Pilot Workshop "Far-right extremism and populism: racism and anti-refugees' rhetoric”

Greece Patra 15/3/2024 Pilot Worksop at Youth Theatre Lab of Municipal & RegionalTheatre of Patras
1617
18
TheatreInMathematics2 (TiM^2) students' workshop

TheatreInMathematics2 (TiM^2) students' workshop

Chania Greece 18/3/2024 students' workshop 1st Experimental Gymnasio of Chania Crete Greece
19
20
«Η πολύχρωμη μετανάστευση της πεταλούδας»

«Η πολύχρωμη μετανάστευση της πεταλούδας»

Διαδικτυακά, 20/3/2024 Παράσταση θεάτρου φόρουμ για εκπαιδευτικούς
21
Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

Διαδικτυακά 21/3/2024 Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση Συντονιστικής Ομάδας "κι αν ήσουν εσύ;" Συντονίζει η , Νικος Γκοβας
2223
24
ΠΔΘΕ-ΠΠΑ Θέατρο του Καταπιεσμένου / Θέατρο Φόρουμ

ΠΔΘΕ-ΠΠΑ Θέατρο του Καταπιεσμένου / Θέατρο Φόρουμ

Ραψάνη Λάρισας , 23-24/3/2024, Εργαστήριο Θέατρο του Καταπιεσμένου - Θεάτρου Φόρουμ, Χριστίνα Κρίθαρη
2526
Freedom Theatre "Η υπόσχεση της επανάστασης"

Freedom Theatre "Η υπόσχεση της επανάστασης"

Διαδικτυακά, 26/3/2024 εκδήλωση Συμμετέχουν: Ορφέας Αυγουστίδης, Γιώργος Καραμίχος, Δωδέκατος Πίθηκος, Μαρία Πρωτόπαππα, Κλέλια Ρένεση, Γιάννης Στάνκογλου
27
  • Δράση «Μαζί»

    Ηράκλειο, 27/3/2024 Δράση «Μαζί», στο 30ο ΔΣ Ηρακλείου & 49ο ΔΣ Ηρακλείου

  • Δράση «Μαζί»

    Ηράκλειο, 27/3/2024 Δράση «Μαζί», στο 41ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου

  • Δράση «Μαζί»

    Ηράκλειο, 27/3/2024 Δράση «Μαζί», 1ο Δημοτικό Σχολείο και 2ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου

  • Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

    Διαδικτυακά 27/3/2024 Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση προγράμματος "κι αν ήσουν εσύ;" Συντονίζει ο Γιάννης Πούλιος

2829
Δρόμοι συμπερίληψης - Ρέθυμνο

Δρόμοι συμπερίληψης - Ρέθυμνο

Ρέθυμνο, 29-30-31/3/2024 εκδήλωση, δημόσια συζήτηση, εργαστήρια
30
31
Δρόμοι συμπερίληψης - Ρέθυμνο

Δρόμοι συμπερίληψης - Ρέθυμνο

Ρέθυμνο, 29-30-31/3/2024 εκδήλωση, δημόσια συζήτηση, εργαστήρια
1
“Παίζει, παίζει… ο ενήλικας;”

“Παίζει, παίζει… ο ενήλικας;”

Αθήνα, 1/4/2024, εργαστήριο για εκπαιδευτικούς, γονείς, Εύη Θανέλλα
2
Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

Διαδικτυακά 2/4/2024 Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση προγράμματος "κι αν ήσουν εσύ;" Συντονίζει η Αλεξιάδη Κατερίνα, Δήμητρα Σκέμπη
34
«Η πολύχρωμη μετανάστευση της πεταλούδας»

«Η πολύχρωμη μετανάστευση της πεταλούδας»

Διαδικτυακά, 4/4/2024 Παράσταση θεάτρου φόρουμ για σχολεία
56
Freedom Theatre εργαστήριο αλληλεγγύης

Freedom Theatre εργαστήριο αλληλεγγύης

Ηράκλειο 6/4/2024 για εκπαιδευτικούς
7
"Διαφυγές"

"Διαφυγές"

Ναύπλιο, 7/4/2024, παράσταση θεάτρου φόρουμ για μεταπτυχιακούς φοιτητές/φοιτήτριες

Κατηγορίες

Αναζήτηση με φίλτρα

Αναζήτηση με λέξεις κλειδιά