8η Θεατρική Καλοκαιρινή Κατασκήνωση - Σπετσες 2009

«Σύγχρονη καλλιτεχνική δημιουργία: απεικονίσεις και συνθέσεις»
Σπέτσες 21-27 Ιουλίου 2009


 


ΕΜΨΥΧΩΤΈΣ:
Βrendon Burns,  Μένης Θεοδωρίδης, Μαρία ΛεωνίδαΚωστής Καπελώνης,, Αριστείδης Παπανικολάου,  Μαρία Χανιωτάκη, Τζωρτζίνα Κακουδάκη
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

8η Θεατρική Καλοκαιρινή Κατασκήνωση - Σπέτσες 2009

«Σύγχρονη καλλιτεχνική δημιουργία: απεικονίσεις και συνθέσεις»
Σπέτσες 21-27 Ιουλίου 2009
& «Νεανικές Θεατρικές Φωνές 2009»
για εκπαιδευτικούς, ηθοποιούς, θεατρολόγους, φοιτητές, εμψυχωτές και νέους

 

 

Στις 21-27 Ιουλίου 2009 το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση διοργανώνει στις Σπέτσες για όγδοη συνεχή χρονιά Θεατρική Καλοκαιρινή Κατασκήνωση-Σεμινάριο με τίτλο: «Σύγχρονη καλλιτεχνική δημιουργία: απεικονίσεις και συνθέσεις».  Στο χώρο της Αναργυρείου σχολής, δίπλα στη θάλασσα, με την καθοδήγηση έμπειρων καλλιτεχνών-δασκάλων, εκπαιδευτικοί, ηθοποιοί, θεατρολόγοι, φοιτητές και νέοι θα έχουν τη δυνατότητα να προσεγγίσουν σημαντικά θέματα και πλευρές της σύγχρονης ζωής με όχημα τεχνικές θεάτρου και άλλων παραστατικών τεχνών. Τα βιωματικά εργαστήρια θα προσεγγίσουν το θεατρικό λόγο, τη σκηνογραφία, την οπτικοακουστική έκφραση, τη μουσική και το ρυθμό, τη σχέση δημοκρατίας και συλλογικής θεατρικής δημιουργίας. Η Κατασκήνωση περιλαμβάνει 5 βιωματικά εργαστήρια, ένα εκ των οποίων με τίτλο «Νεανικές Θεατρικές Φωνές» είναι ειδικά σχεδιασμένο για νέους 17-22 χρονών (με την υποστήριξη της ΓΓΝΓ). Περιλαμβάνει επίσης προβολές ταινιών και συζητήσεις κάτω από τα πεύκα της αυλής, άσκηση, μπάνιο, ξεκούραση και, φυσικά, διασκέδαση. Το τελευταίο απόγευμα θα γίνουν οι παρουσιάσεις της δουλειάς των εργαστηρίων και θα ακολουθήσει αποχαιρετιστήριο γλέντι. 

ΕΜΨΥΧΩΤΕΣ-ΕΙΣΗΓΗΤΕΣ: Βrendon Burns, σκηνοθέτης, καλλιτεχνικός διευθυντής του Ιδρύματος Citizen Arts (Ίδρυμα για τις Τέχνες και τον Ενεργό Πολίτη), Μένης Θεοδωρίδης, σκηνοθέτης, παιδαγωγός, Μαρία Λεωνίδα, σκηνοθέτης κινηματογράφου, Κωστής Καπελώνης, σκηνοθέτης θεάτρου, Αριστείδης Παπανικολάου, μουσικός, κοινωνιολόγος,  Μαρία Χανιωτάκη, σκηνογράφος ΜΑ, εικαστικός

Εισήγηση, προβολή ταινιών: «Μέσα στο σχολείο- πέρα από το θρανίο: μια επιλεκτική κινηματογραφική αναδρομή στα εκπαιδευτικά συστήματα όπως πα-ρουσιάζονται στον κινηματογράφο» - Τζωρτζίνα Κακουδάκη, θεατρολόγος, ηθοποιός

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Άφιξη-εγγραφή-τακτοποίηση: Τρίτη 21/7/2009, 12.00-16.30 Αναχώρηση: Δευτέρα 27/7/2009, μέχρι τις 11.00

ΩΡΑΡΙΟ
08.00-09.00 Πρωινό
09.00-12.00 Εργαστήρια
12.00-13.30 Ελεύθερος χρόνος για μπάνιο, ξεκούραση κ.α.
13.30-14.30 Γεύμα
14.30-17.00 Ελεύθερος χρόνος για μπάνιο, ξεκούραση κ.α.
17.00-17.30 Απογευματινός καφές
17.30-20.30 Εργαστήρια
20.30- ... άλλες δραστηριότητες

ΤΟΠΟΣ Αναργύρειος Σχολή Σπετσών, 1χλμ από το λιμάνι

ΔΙΑΜΟΝΗ 6 διανυκτερεύσεις σε δωμάτια της Σχολής και ημιδιατροφή στο εστιατόριό της (προτεινόμενη) ή σε ξενοδοχεία/δωμάτια εκτός Σχολής.

ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ: Μπέττυ Γιαννούλη
ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ: Διονυσία Ασπρογέρακα, Πασχαλιά Μιχαλοπούλου, Ηρώ Ποταμούση, Ιωάννα Τότσιου, Ντίνα Τσολάκη


ΦΟΡΜΑ ΑΙΤΗΣΗΣ ΕΔΩ



ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1: «Δημοκρατία και Συλλογική Θεατρική Δημιουργία: Οράματα για το Μέλλον» Burns Brendon, σκηνοθέτης, καλλιτεχνικός διευθυντής του Ιδρύματος Citizen Arts (Ίδρυμα για τις Τέχνες και τον Ενεργό Πολίτη)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2: «Δραστηριότητες και τρόποι εξοικείωσης εκπαιδευτικών και μαθητών γύρω από τις βασικές έννοιες της οπτικοακουστικής έκφρασης», Μένης Θεοδωρίδης, σκηνοθέτης, παιδαγωγός, Μαρία Λεωνίδα, σκηνοθέτης κινηματογράφου

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3: «Από το μηδέν στον ποιητικό μονόλογο» Κωστής Καπελώνης, σκηνοθέτης θεάτρου.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4: «Η γλώσσα του Ρυθμού» Αριστείδης Παπανικολάου, μουσικός, κοινωνιολόγος

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5: «Η Σκηνογραφία στο Θέατρο-ένα πολύτιμο πεδίο συνεργασίας με την ομάδα» Μαρία Χανιωτάκη, Σκηνογράφος ΜΑ- Εικαστικός


 

 

Τα Εργαστήρια

Ημ/νίες Εκδήλωσης: 22/3/2008 - 23/3/2008 Export event
Διαδικαστικό δράμα, ο μανδύας του ειδικού, κυλιόμενος ρόλος, θέατρο δωματίου

Διαδικαστικό δράμα, ο μανδύας του ειδικού, κυλιόμενος ρόλος, θέατρο δωματίου

Αθήνα, 22&23/3/2008, Master Workshop Συνδιάσκεψη 2008, Dorothy Heathcote

Διεθνής Συνδιάσκεψη 2008
Θέατρο και εκπαίδευση στο κέντρο της σκηνής

MASTER WORKSHOPS
Αθήνα, Πειραιάς, Πάτρα, Ηράκλειο Κρήτης

1. «Διαδικαστικό δράμα, ο μανδύας του ειδικού, κυλιόμενος ρόλος, θέατρο δωματίου»

Dorothy Heathcote, Ηνωμένο Βασίλειο

Αθήνα, Σάββατο 22 & Κυριακή 23 Μαρτίου 2008

Στο εργαστήριο θα ασχοληθούμε με τους παρακάτω τέσσερις τρόπους διδασκαλίας με θεατρικές μεθόδους.
1) Διαδικαστικό/εκπαιδευτικό δράμα (Process Drama)
Οι μαθητές διερευνούν πώς λογοτεχνικά κείμενα μπορούν να αποτελέσουν αφετηρία της θεατρικής διερεύνησης. Βοηθά τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές να δουν πώς μπορούν να συνδυάζονται και να αλληλοσυμπληρώνονται το θέατρο και η λογοτεχνία προς όφελος και των δύο.
2) Ο μανδύας του ειδικού (Mantle of the Expert)
Αυτό το σύστημα αλλάζει τη σχέση δάσκαλος/καθοδηγητής-μαθητής. Δάσκαλος και μαθητής δουλεύουν μαζί ως διαχειριστές μιας επιχείρησης/ενός φορέα, ο οποίος επιλέγεται κάθε φορά από το δάσκαλο, με στόχο να καλυφθεί συγκεκριμένη διδακτέα ύλη.
3) Κυλιόμενοι ρόλοι (Rolling Role)*
Ένας χρήσιμος τρόπος να δουλέψουν οι εκπαιδευτικοί στα πλαίσια του καθημερινού τους ωρολόγιου προγράμματος και του εκάστοτε αντικειμένου που έχουν να διδάξουν, ενώ παράλληλα συνεργάζονται σε ομάδες με ένα κοινό πλαίσιο/θέμα και χρησιμοποιούν θεατρικές μεθόδους. Μπορεί να λειτουργήσει αποτελεσματικά σε σχολεία στα οποία υπάρχει δυσκολία αλλαγής του ωρολογίου προγράμματος και της διδακτέας ύλης.
4) Θέατρο δωματίου (Chamber Theatre)
Δίνει τη δυνατότητα σε βάθος ανάλυσης και εξερεύνησης λογοτεχνικών κειμένων. Μελετάμε το γραπτό κείμενο για να αναδείξουμε τη δράση στο «εδώ και τώρα» του θεάτρου και του θεάτρου/δράματος. Μαθητές χωρίς εμπειρία στο θέατρο μπορούν να ανταποκριθούν στη δράση, χωρίς να υποστούν την αμηχανία, την οποία ίσως προκαλεί σε κάποιους η υποκριτική.

Οι συμμετέχοντες παρακαλούνται να φέρουν ένα μικρό κείμενο το οποίο θα ήθελαν να χρησιμοποιήσουν στην τάξη στο σχολείο τους. Το κείμενο μπορεί να προέρχεται από κάποιο βιβλίο, να είναι μια μικρή ιστορία, ένα ποίημα, ένα τραγούδι ή μια μπαλάντα, παλιά ή σύγχρονη. Θεατρικό κείμενο δε θα είναι κατάλληλο για το συγκεκριμένο εργαστήριο.

* ταυτόχρονη εφαρμογή του μανδύα του ειδικού σε περισσότερες από μια τάξεις ενός σχολείου με συνεργασία των εκπαιδευτικών.

Print