Αποτελέσματα αναζήτησης

Ο μανδύας του ειδικού: συνδετικός κρίκος στη μαθησιακή διαδικασία;

Ο μανδύας του ειδικού: συνδετικός κρίκος στη μαθησιακή διαδικασία;

Αθήνα, 29/3/2008, Εργαστήριο, Dorothy Heathcote

Ημ/νίες Εκδήλωσης: 29/3/2008 9:30 πμ - 6:00 μμ Export event

«Ο μανδύας του ειδικού: συνδετικός κρίκος στη μαθησιακή διαδικασία;»

Dorothy Heathcote, Ηνωμένο Βασίλειο

Σάββατο 29/3/2008, 09.30-12.00 & 15.30-18.00

Εργαστήριο 5 ωρών - Γλώσσα: αγγλικά (με μετάφραση στα ελληνικά)

Στο εργαστήριο θα ασχοληθούμε με τα παρακάτω στοιχεία του συστήματος ο μανδύας του ειδικού, τα οποία πρέπει να τα κατανοήσει ο εκπαιδευτικός για να μπορέσει να το χρησιμοποιήσει με επιτυχία στην τάξη. 1. Πώς θα κάνουμε τους μαθητές να πιστέψουν στην επιχείρηση, έτσι ώστε να αντιληφθούν πως η ύπαρξη και η λειτουργία της εξαρτάται από αυτούς τους ίδιους. Δεν υποκρινόμαστε. Στη θεατρική διαδικασία υπάρχει πάντα ένας «φανταστικός πελάτης», πράγμα που καλλιεργεί στους μαθητές το αίσθημα της ευθύνης για τις επιλογές εκείνες που θα διασφαλίσουν την καλή λειτουργία της επιχείρησης. 2. Ποια είναι η κατάλληλη γλώσσα που πρέπει να χρησιμοποιήσει ο εκπαιδευτικός, για να αποφύγει τη δασκαλίστικη γλώσσα της αυθεντίας, που χρησιμοποιείται συστηματικά στη μεταβιβαστική διδασκαλία. 3. Πώς θα χρησιμοποιήσουμε τις θεατρικές συμβάσεις. Οι συμβάσεις αυτές δημιουργούν τα διαφορετικά είδη σκέψης, γραπτού και προφορικού λόγου και αποτελούν βασική πλευρά του συστήματος του μανδύα του ειδικού. Εισάγουν τη φαντασία και τα συναίσθημα και συνδυάζουν ακαδημαϊκή και συναισθηματική μάθηση. 4. Πώς θα καταφέρει ο εκπαιδευτικός να σχεδιάσει το μάθημα με βάση την ιδέα της επιχείρησης. Αυτό συχνά αποθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς, γιατί τους φαίνεται πολύ λεπτομερές συγκριτικά με το μεταβιβαστικό μοντέλο διδασκαλίας, όπου ο δάσκαλος λέει στα παιδιά τι να σκεφτούν. Ο μανδύας του ειδικού ενθαρρύνει τα παιδιά στο πώς να σκέφτονται. Στο εργαστήριο οι εκπαιδευτικοί θα αποκτήσουν την εμπειρία του δικού τους μανδύα του ειδικού, με στόχο να ανακαλύψουν οι ίδιοι τα τέσσερα στοιχεία του συστήματος, που αποτελούν τα κλειδιά για την επιτυχημένη εφαρμογή του.

Κατηγορία Δράσης
  • Επιμορφωτικά Σεμινάρια - Εργαστήρια
Έτος
  • 2008
Πόλεις
  • Αθήνα
Εμψυχωτές
  • Heathcote Dorothy
Print

Number of views (1498)/Σχόλια (0)

Αρχείο

«Δεκέμβριος 2024»
ΔευΤριΤετΠεμΠαρΣαβΚυρ
25262728
29
30
1
23
Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

Διαδικτυακά (Θεσσαλονίκη, Χαλκιδική, Πέλλα), 3/12/2024 Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση προγράμματος "κι αν ήσουν εσύ;" Συντονίζει η Μαρία Διβανέ και η Βικτώρια Κοεμτζοπούλου
45
6
Το «Πρόγραμμα TIM2 (Θέατρο και Μαθηματικά): Αξιοποιώντας τεχνικές του θεάτρου για τη διδασκαλία των μαθηματικών»

Το «Πρόγραμμα TIM2 (Θέατρο και Μαθηματικά): Αξιοποιώντας τεχνικές του θεάτρου για τη διδασκαλία των μαθηματικών»

Χανιά 6-8/12/2024, εργαστήριο για εκπαιδευτικούς, Θοδωρής Παράσχου, Ιωάννα Μούντριζα
7
8
Το «Πρόγραμμα TIM2 (Θέατρο και Μαθηματικά): Αξιοποιώντας τεχνικές του θεάτρου για τη διδασκαλία των μαθηματικών»

Το «Πρόγραμμα TIM2 (Θέατρο και Μαθηματικά): Αξιοποιώντας τεχνικές του θεάτρου για τη διδασκαλία των μαθηματικών»

Χανιά 6-8/12/2024, εργαστήριο για εκπαιδευτικούς, Θοδωρής Παράσχου, Ιωάννα Μούντριζα
9101112
13
14
15
16
Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση

Διαδικτυακά 16/12/2024 Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση (Αττική) προγράμματος "κι αν ήσουν εσύ;" Συντονίζει η Αλεξιάδη Κατερίνα, Δήμητρα Σκέμπη
17
Παιδαγωγική - Οργανωτική συνάντηση

Παιδαγωγική - Οργανωτική συνάντηση

Διαδικτυακά, 17/12/2024 (Ηράκλειο, Λασίθι), Παιδαγωγική - συντονιστική συνάντηση
18
19
202122
23242526272829
303112345

Κατηγορίες

Αναζήτηση με φίλτρα

Αναζήτηση με λέξεις κλειδιά