Παιδαγωγική-οργανωτική συνάντηση:
«Κι αν ήσουν εσύ;» Τεχνικές θεάτρου και βιωματικής μάθησης, για τα ανθρώπινα δικαιώματα και για θέματα προσφύγων
Διαδικτυακά, Κυριακή 27 Φεβρουαρίου 2022, 11:00-13:00 Νομού Μεσσηνίας
Το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση και το Γραφείο της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες στην Ελλάδα (Υ.Α.) στο πλαίσιο του προγράμματός τους "Κι αν ήσουν εσύ; προσκαλεί σε διαδικτυακή παιδαγωγική οργανωτική συνάντηση εκπαιδευτικών που συνεργάζονται με το πρόγραμμα στον νομό Μεσσηνίας, την Κυριακή, 27 Φεβρουαρίου 2022, 11:00-13:00. Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς εγγεγραμμένους/ες στην «επιμόρφωση 100 ωρών» του προγράμματος «Κι αν ήσουν εσύ;», σε εκπαιδευτικούς που συνεργάστηκαν με το πρόγραμμα το σχολικό έτος 2020-21 και συμμετείχαν στα διαδικτυακά φεστιβάλ του προγράμματος τον Ιούνιο 2021, καθώς και σε εκπαιδευτικούς με τις τάξεις των οποίων υλοποιήθηκαν δια ζώσης εργαστήρια τους το τρέχον σχολικό έτος.
Συντονισμός συνάντησης:
Γιώργος Μπεκιάρης, Περιφερειακός συντονιστής προγράμματος «Κι αν ήσουν εσύ;» Δ. Ελλάδας
Τζανετάκη Δήμητρα - Τζήλου Γεωργία , Τοπικές συνεργάτιδες.
Στη συνάντηση
- θα γνωριστούν τα μέλη της ομάδας (παλαιοί κα νέοι στο «κι αν ήσουν εσύ»)
- θα συζητηθούν ιδέες για εφαρμογή στην τάξη και ιδέες που έχουν ήδη εφαρμοστεί.
- Θα διερευνηθούν δυνατότητες διασύνδεσης και συνεργασίας ανάμεσα στις σχολικές μονάδες.
- Θα γίνει συζήτηση για τις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε σχολείου, για επιπλέον επιμορφωτικές ανάγκες καθώς και ανταλλαγή εμπειριών, σκέψεων, αποριών, δυσκολιών.
Η συνάντηση θα γίνει διαδικτυακά μέσω της πλατφόρμας ZOOM
Οργάνωση: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, σε συνεργασία με την Ύπατη Αρμοστεία ΟΗΕ για τους πρόσφυγες.
Γραμματεία/Πληρ. 2106541600 / info@theatroedu.gr
Στο πλαίσιο του προγράμματος "κι αν ήσουν εσύ;" που υλοποιεί το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, σε συνεργασία με την Ύπατη Αρμοστεία ΟΗΕ για τους πρόσφυγες.
| Κατηγορία Δράσης | - Παιδαγωγικές - Συντονιστικές Συναντήσεις
|
| Προγράμματα | |
| Έτος | |
| Πόλεις | |