[EasyDNNnews:IfExists:GalleryBackLink]
[EasyDNNnewsLocalizedText:ViewInGallery]
[EasyDNNnews:EndIf:GalleryBackLink]
Τεύχος 25, Δεκέμβριος 2024
Μαρία Κολτσίδα, Ρουμπίνη Δαφνή, Αιμιλία Καραντζούλη, Τζωρτζίνα Κακουδάκη, "Αφιέρωμα στον John Somers" Ειρήνη Μαρνά, Miao Bin, Μπέττυ Γιαννούλη, Νάσια Χολέβα. Κωνσταντίνος Μαστροθανάσης,
"Εκπαίδευση & Θέατρο", Τεύχος 25, 2024
Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση.
journal@theatroedu.gr / info@theatroedu.gr / 2106541600
ISSN 1109-821X
Διαβάστε το τεύχος25/2024
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Σημείωμα της Συντακτικής Επιτροπής
Επιστημονική αρθρογραφία
Μαρία Κολτσίδα, Από τα θεραπευτικά στα καλλιτεχνικά-πολιτικά παραδείγματα: Οι ιστορικά διαμορφωμένες διαστάσεις της τέχνης των αναπήρων και το ελληνικό πολιτισμικό πλαίσιο
Ρουμπίνη Δαφνή, Το Θέατρο-Ντοκουμέντο ως μέσο καλλιέργειας και ενίσχυσης της «ιδιότητας του πολίτη» σε ενήλικες μαθητές του Σχολείου 18 Άνω (Πρόγραμμα Απεξάρτησης)
Αιμιλία Καραντζούλη, Η αξιοποίηση του Ψηφιακού Δράματος στην εκπαιδευτική διαδικασία: ενίσχυση του ρόλου του/της μαθητή/τριας
Παρουσιάσεις καινοτόμων προγραμμάτων
Τζωρτζίνα Κακουδάκη «Δημιουργώντας χώρο ανάμεσα στους Πολιτισμούς»: Η εμπειρία τού να δουλεύεις μαζί με άλλους
Αφιέρωμα στον John Somers - Το αποτύπωμά του, μνήμες και ιστορίες από ανθρώπους που τον γνώρισαν
Εισαγωγικό σημείωμα
Τα μέλη θυμούνται
Viewpoint - Yi-Man Au, Στη μνήμη του αγαπημένου μου δασκάλου John Somers
Συνεντεύξεις - Ένας επιδραστικός και γενναιόδωρος δάσκαλος θεάτρου
Συνομιλίες με την Ειρήνη Μαρνά για τον John Somers
Επιστημονική αρθρογραφία - John Somers, Αφήγηση, εκπαιδευτικό δράμα και το πακέτο εξερεύνησης (αναδημοσίευση)
Ανταποκρίσεις από Συνέδρια
Miao Bin, Το 10ο Συνέδριο του IDEA 2024
Μπέττυ Γιαννούλη & Νάσια Χολέβα,
Α. Αρμονική συνύπαρξη τεχνών, φύσης, τεχνολογίας και εκπαίδευσης: Σύνοδος Κορυφής – Παγκόσμια Συμμαχία για τις Τέχνες στην Εκπαίδευση
Β. IDEA Europe: ετήσια συνάντηση μελών
Παρουσιάσεις διδακτορικών διατριβών
Κωνσταντίνος Μαστροθανάσης,: Διά ζώσης και εξ αποστάσεως θεατροπαιδαγωγικές παρεμβάσεις σε δίγλωσσους μαθητικούς πληθυσμούς: εφαρμογή μεικτής μεθοδολογίας για τον αναγνωστικό εγγραμματισμό και τη διαχείριση των μαθησιακών δυσκολιών